Przygotowanie do szkoły, Kontrola emocji

KURSY DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH I NIEZWYKŁYCH 6 - LATKÓW

PRAWA-LEWA, LEWA-PRAWA

TAK ZACZYNA SIĘ ZABAWA

czyli kursy oparte na metodzie Montessori i autorskiej metodologii Wyspy Zmian

W OBSZARZE KOMPETENCJI EDUKACYJNYCH DZIECKO:

• Poznaje litery i czyta książeczki zawarte w programie
• lepiej się koncentruje się na zadaniach
• zachwyca się matematyką i widzi ją w otoczeniu
• uczy się wielosensorycznie
• doświadcza, jak poznawanie i uczenie się jest ekscytujące
• poznaje zapis nielinearny w gromadzeniu skojarzeń
• wykonuje eksperymenty

W OBSZARZE INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ DZIECKO:

• umie się rozluźniać i zna techniki relaksacyjne
• wypowiada swoją opinię na forum i jest bardziej odważne
• lepiej odnajduje się w sytuacjach społecznych
• kontrola emocji i zachowań w grupie
• potrafi sprawniej komunikować się i współpracować z rówieśnikami
• staje się bardziej uważny na to, co dzieje się w otoczeniu
• ma wyższą świadomość swoich mocnych stron
• dostrzega swoje możliwości
• rozwija talenty

28 SPOTKAŃ PO 1H15MIN – 1 RAZ W TYGODNIU

KURSY DLA DZIECI SZKOLNYCH Z KLAS 1-3 ORAZ 4 - 6

KURS TEN 10 - TRENING EFEKTYWNEJ NAUKI

W OBSZARZE UMIEJĘTNOŚCI EDUKACYJNYCH DZIECKO PO KURSIE:

• umie sprawniej czytać – szybciej i z lepszym rozumieniem i zapamiętaniem
• lepiej się koncentruje
• zna techniki pamięciowe i umie je zastosować do treści szkolnych
• posiada narzędzia do samodzielnego i sprawnego uczenia się
• wie "jak robić" lekcje - szybciej i najbardziej efektywnie,
• potrafi robić dobre notatki w formie map myśli i piktogramów
• efektywniej opracowuje teksty szkolne, umie poszukiwać informacji w podręczniku
• lepiej myśli przyczynowo - skutkowo
• jest bardziej zadowolone ze swoich możliwości intelektualnych
• JEST BARDZIEJ SAMODZIELNE

KURS TKS - TRENING KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH

PO KURSIE DZIECKO:

• umie się bardziej rozluźniać
• wypowiada swobodniej swoją opinię na forum
• ćwiczy odwagę i pewność siebie
• potrafi sprawniej komunikować się i współpracować z rówieśnikami i dorosłymi
• staje się bardziej uważny na to, co dzieje się w otoczeniu
• zdobywa większa pewność siebie w różnych sytuacjach społecznych
• ma wyższą świadomość swoich mocnych stron
• wzmacnia wiarę w swoje możliwości
• rozpoznaje swoje emocje i stara się radzić sobie z nim  

15 SPOTKAŃ PO 1,5h, 1 raz w tygodniu

KURS EFEKTYWNA NAUKA I PEWNOŚĆ SIEBIE

DLA MŁODZIEŻY Z KLAS 7/8

I DLA MŁODZIEŻY ZE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

MŁODZIEŻ PO KURSIE:

• będzie posiadała narzędzia do samodzielnego i sprawnego uczenia się,
• wie "jak robić" lekcje, uczyć się do sprawdzianów - szybciej i skuteczniej,
• potrafi robić dobre notatki w formie map myśli i piktogramów,
• wie jak koncentrować się na danym zadaniu,
• poprawi pamięć,
• podniesie sprawność czytania i rozumienia w czytaniu oraz wydobycia informacji,
• zna techniki i metody szybszego zapamiętywania różnego rodzaju materiału,
• potrafi wyszukiwać najważniejsze informacje w tekście,
• zna swój indywidualny wzorzec myślenia,
• tworzy swój plan i przepis na skuteczną naukę,
• zna systemy powtórkowe,
• wzrasta motywacja,
• znajduje swój sposób na efektywne uczenie się,
• bardziej wierzy w możliwości swojego umysłu,
• umie sobie poradzić w sytuacjach stresowych, szkolnych,
• bardziej dociera do swoich talentów i zasobów, a co za tym idzie bardziej wierzy w siebie,

KURS TO 15 SPOTKAŃ PO 1,5H 1 X W TYGODNIU

GRUPY WARSZTATOWO TERAPEUTYCZNE

DLA MŁODZIEŻY Z KLAS 7/8

I DLA MŁODZIEŻY ZE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Cykl spotkań dedykujemy młodzieży:

• mającej trudności w relacjach z rówieśnikami, izolującej się,
• doświadczającej silnego smutku, wstydu bądź lęku przed wychodzeniem z domu, oceną i innymi ludźmi,
• mającej wrażenie, że coś z nimi jest nie tak,
• szukającej odpowiedzi na wiele nurtujących pytań,
• potrzebującej pozytywnych doświadczeń społecznych,
• nie umiejącej wyrażać gniewu,
• potrzebującej „wentylu” emocjonalnego,

W trakcie zajęć wykorzystujemy elementy treningu interpersonalnego, ćwiczenia umiejętności społecznych, a przede wszystkim ciepły i pełen zrozumienia dialog.

Rozmawiamy wiele na temat rozpoznawania, nazywania oraz konstruktywnego wyrażania emocji i potrzeb. Poruszamy tematy bieżących młodzieńczych bolączek.

Pogłębiamy wiedzę na temat tego, co się z nami teraz dzieje na poziomie neurofizjologicznym i jakie procesy zachodzą w okresie dorastania.

Stawimy na rozwijanie świadomości własnych granic.

Warsztat grupowy umożliwia wzmocnienie poczucia własnej wartości oraz daje szansę na wiarę w radzenie sobie w życiu. Przynależność do grupy zazwyczaj wrażliwych i ciekawych ludzi daje też więcej siły na co dzień. Przestrzeń na udzielanie i wysłuchanie informacji zwrotnych pomaga w rozbrojeniu negatywnych przekonań na własny temat. Pozwala na odkrywanie własnych mocnych i słabych stron.

Rodzicu, jeśli szukasz wsparcia dla swojego nastolatka, te warsztaty są miejscem, gdzie to otrzyma.

Warsztaty prowadzi doświadczony psycholog.

KURS TO 15 SPOTKAŃ PO 2h 1 X W TYGODNIU

SZYBKIE CZYTANIE Z TRENINGIEM MENTALNYM I ELEMENTAMI COACHINGU

Jakość myślenia to jakość życia. Wydolna pamięć, szybkość myślenia, myślenie twórcze – od tych funkcji zależy jakość naszego codziennego życia. Sprawnie działający umysł to kapitał, a jego stymulacja to fitness szarych komórek. Bez względu na wiek, możemy się zdziwić, jak efektywnie one mogą pracować.

Szybko - może znaczyć więcej. Zapraszamy na profesjonalny trening szybkiego czytania, który kończy się podniesionym tempem czytania z zachowaniem rozumienia i wydobyciem informacji. Możesz czytać 2, 3 lub nawet cztery razy szybciej, dobrze rozumiejąc tekst, a to więcej wiadomości bieżących, więcej książek lub więcej czasu na inne działania! Połknij książkę, naucz się sztuczek pamięci, poznaj efektywne uczenie się, czytanie fotograficzne, zachwyć się swoimi możliwościami i dobrze się baw z elementami rozwoju osobistego, pracując ze swoimi zasobami, asertywnością i autoprezentacją.

10 spotkań po 2,5 godziny z planem treningowym na każdy tydzień.

Spotkania 1 raz w tygodniu.

O SZYBKIM CZYTANIU SŁÓW KILKA 

Szybkie czytanie nie jest jakimś „nowoczesnym wynalazkiem”, jak niekiedy się o nim mówi. W praktyce jest czymś, co istniało od zawsze, a właściwie od momentu, w którym wynaleziono druk (o czasach wcześniejszych trudno cokolwiek powiedzieć, choć można zakładać, że od momentu wynalezienia pisma istniały osoby posiadające naturalną umiejętność szybkiego czytania). W wielu przekazach historycznych doszukać się można informacji o osobach potrafiących czytać niezwykle szybko, jednocześnie zapamiętując bezbłędnie całe partie tekstu. 

Wśród osób, które potrafiły czytać z ponadprzeciętną szybkością znaleźć można ludzi wielkich, choćby Johna Stuarta Milla, Franklina Delano Roosevelta, który jednym spojrzeniem był w stanie przeczytać cały paragraf, czy John F. Kennedy – jeden z najsłynniejszych szybkich czytelników – wiemy o tym dlatego, że podczas kampanii prezydenckiej zwykł chwalić się swymi możliwościami intelektualnymi. Mimo, że przekazy mówią o posiadających tę umiejętność osobach żyjących w wieku XVII, badania nad szybkim czytaniem rozpoczęto dopiero w XX wieku. 

W celu określenia, co właściwie pozwala na przekroczenie standardowego tempa czytania, czyli około 200 słów na minutę. Jest to tempo osoby, która na co dzień czyta książki. W praktyce tylko niewielka część społeczeństwa osiąga takie tempo, a biorąc pod uwagę, że statystyczny Polak w zeszłym roku nie przeczytał ani jednej książki, nie ma szans na to, by te statystyki jakkolwiek zmienić. 

W XX wieku przeprowadzono badania na osobach, które z jakichś powodów same z siebie, bez nauki czy też specjalnego treningu, potrafiły czytać znacznie szybciej. Okazało się, że posiadają one kilka cech wspólnych odróżniających ich od zwyczajnych czytelników. W pierwszej kolejności jest to brak tak zwanego wewnętrznego lektora. Jest to głos, który „czyta nam w głowie” tekst, po którym wodzimy oczami. To właśnie on decyduje o tym, że tak trudno przekroczyć granice 200 słów na minutę – po prostu bardzo trudno jest głośno wymówić w ciągu minuty więcej słów. 

Osoby, u których ten wewnętrzny lektor nie wykształcił się w latach nauki czytania, są w stanie czytać o wiele szybciej. W ich przypadku istnieje bezpośrednie połączenie między słowem a jego znaczeniem – bez pośrednictwa wewnętrznego głosu. Kolejną cechą wyróżniającą osoby potrafiące czytać ponadprzeciętnie szybko jest szerokie pole widzenia i umiejętność postrzegania jednym spojrzeniem dużych obszarów tekstu. Większość osób koncentruje kolejno wzrok na każdym słowie z każdej linijki, podczas gdy osoby czytające szybko obejmują dwoma spojrzeniami całą linijkę, a rekordziści całe akapity, a nawet strony. Na podstawie wyników badań stwierdzono, że tak naprawdę szybkie czytanie niekoniecznie musi być objawem geniuszu i być nieosiągalne dla przeciętnego człowieka. Wręcz przeciwnie – udowodniono, że niemal każdy nabyć może podczas treningu umiejętności, które decydują o tym, z jaką prędkością pochłania się lektury. Wszystko zależy od regularności treningu, motywacji oraz samozaparcia.

Wkrótce

Formularz zapisowy